BLOG DE 4º ALCAZABA

• Martes 3 de junio: lengua tipo test unidad 13.
• Miércoles 4 de junio: inglés.
• Viernes 6 de junio: cono tipo test (paisajes de Andalucía) más mapas del relieve y ríos de Andalucía.

• Lunes 2 de junio: Educación Vial. Traer los que faltan la autorización el lunes, si no la traen no podrán ir. Este día venir con ropa adecuada, gorra y protección solar y mochilita con la merienda.
• Jueves 12 de junio: ¡Salida a Fuengirola a visitar el Sea-life y Bioparc!¡Lo vamos a pasar fenomenal! Se lo merecen, ha sido un muy buen curso.La información está en la autorización que llevaron ayer. En resumen, vale 21.90 euros, visita más autobús. La entrada al cole será como todos los días (a las 09.00), iremos directamente al autobús para salir a las 09.15 aproximadamente. Salimos del sea-life a las 17.30, por tanto la hora aproximada de llegada será a las 19.30.
• Viernes 13 de junio: teatro en inglés. (Ya os daré la autorización)

• El control de lengua lo hicimos en dos días (el miércoles no lo hicimos pues me lo dejé en casa, me dieron un aplauso, ja, ja): el jueves la parte en la que aplicaban los conceptos aprendidos y el viernes la comprensión lectora y expresión escrita.
• El jueves en plástica hicimos pinturas emulando la época azul de Picasso. Les encanta.
• El viernes estuvimos practicando el baile, (que para quien no mire mucho el blog, los detalles están en la entrada del día 10 de mayo. HE AÑADIDO QUE LOS NIÑOS TRAERÁN TAMBIÉN UN PEINE TAMAÑO BOLSILLO) ¡poco a poco nos va saliendo mejor!

• Martes 27: control de matemáticas 
• Lunes 2 de junio: Vamos a Educación Vial. Esta actividad es gratuita. También el autobús. Los niños y niñas llevarán la autorización esta semana. Ese día sólo traerán mochilita con la merienda, ropa adecuada, gorra y protección solar puesta si hace un día soleado y caluroso.

¡Hola a tod@s!

•  Les di la nota de lengua del  test unidad 12 y del dictado de la misma unidad. Mañana han de estar firmadas y las faltas del dictado trabajadas. Hemos estado trabajando las descripciones en lengua y la verdad es que están mejorando en la expresión escrita bastante (signos de puntuación, separación de párrafos, contenido coherente y rico en vocabulario, ortografía y buena presentación). También han hecho la ficha de lectura de "Los alegres viajeros"en la que también se nota este aspecto. Los niños y niñas ya están adquiriendo la técnica de planificarse antes de escribir, luego redactar y revisar sus textos. Este trabajo debe realizarse ante cualquier texto, desde una simple frase. Todavía hay algun@s a los que les cuesta más, pero poco a poco se va consiguiendo. Leer a diario ayuda muchísimo.
• Seguimos ensayando el baile de fin de curso y en plástica han empezado a dibujar el cuadro de un Fauno de Picasso. ¡Están hechos unos artistas!
• Próximos controles:

•  El control de lengua test unidad 11 salió fenomenal como habréis comprobado al ver las notas (faltan algun@s por firmar). El dictado de la unidad 12 (tocó el corto) salió bien también, aunque algun@s no lo prepararon.
• También entregué dictado y nota del tema 11 (faltan algunos por entregar). Por favor, estad pendientes de esto. 
• Además hemos terminado el libro "Los alegres viajeros" que en general les ha gustado bastante. La ficha la haremos esta semana en clase. Hasta fin de mes se tienen que leer un libro (el que ellos quieran) y hacer la ficha. 
• En clase de plástica estuvimos haciendo unos dibujos con el lema"Transporte escolar seguro" con los que participaremos en un concurso organizado por Educación Vial (cuya visita hacemos el próximo 2 de junio). Les salieron muy bonitos. La exposición de los dibujos (salvo los que estén incompletos o con mala presentación) tendrá lugar creo desde el día 16 de mayo hasta el 26 en la plaza del Carmen.( No me quedé bien con la fecha, el lunes la confirmo a los niñ@s).
• También hemos empezado a ensayar el baile fin de curso** con la canción de la película" Grease": "You´re the man that I want. Os digo que yo no obligo a los niñ@s a participar en el baile pues entiendo que a algun@ le pueda crear ansiedad más que un disfrute que es de lo que se trata. Sólo un niño y una niña me dijeron que no querían hacerlo. No me dijeron el motivo. Como fue el primer día de ensayo quizá fue la vergüenza o inseguridad. Además ensayamos el viernes a última hora, estaban cansados, y los primeros ensayos son algo caóticos... Estoy casi segura de que sí que lo harán. Además el baile lleva algunos pasos que son "parejas chico-chica" y  aunque son pasos divertidos como podréis imaginar, puede que esto no les guste. Intentaré solucionarlo en clase. Los niños: irán con vaqueros (largos o piratas) y camiseta negra, si es sin mangas, mejor. Llevarán gomina en el pelo y el que pueda se hará tupé. El calzado a vuestro criterio. También llevarán un peine para el pelo tamaño bolsillo (como los que hay en los hoteles). Las niñas: con leggins negros (largos o piratas), top del color que sea, sandalias y el pelo suelto. Si alguna niña prefiere llevar vaqueros en lugar de leggins, sin problema.
  **La fiesta será el lunes 16 de junio por la tarde. Fiesta en la que cada curso hará un baile y luego la fiesta continuará a cargo del AMPA con la actuación de un mago, música, barra, tapillas en cuya elaboración las familias colaborarán... (Ya recibiréis información de todo ello).

• Jueves 15: lengua tipo test unidad 12  y  aplicación de la 11 y 12.
• Viernes 16: science un. 8 
• Lunes 19: cono "Territorio en que vivimos"(Libro 2º trimestre, primera unidad).

        ¡Muy buenas a todo@s!

• Hemos empezado unidad nueva de cono: "El territorio donde vivimos". Esta unidad es del libro del 2º trimestre (se lo llevaron el miércoles). Forradlo si no está bien forrado y ponedle el nombre. Llevan de deberes tres actividades y escribir los nombres de las Comunidades Autónomas de España en un mapa mudo que les he dado. También escribirán el nombre de los mares que bañan el país.
• También tienen que leerse dos capítulos del libro (27 y 28).
• El lunes 5 tienen control tipo test de lengua unidad 11. Recuerdo que los nombres de los tiempos compuestos no los voy a preguntar pues no son un objetivo de este ciclo. La editorial los incluye para que les vayan sonando. Sin embargo es mejor que consoliden los tiempos verbales simples. Con respecto a los compuestos sólo que cuando vean un tiempo compuesto sepan que lo es. (Que diferencien tiempos simples de compuestos). Además insisto que los conceptos gramaticales son algo secundario. Importante, pero secundario. La fluidez y comprensión lectora, así como la expresión escrita son objetivos prioritarios en esta etapa. Esto se trabaja y se valora día a día en clase. En casa deben leer a diario, algunas páginas en voz alta para que les podáis corregir si es necesario. Cuando escriban frases o un texto, deben poner atención al contenido y a la forma: corrección ortográfica, gramatical, de signos de puntuación, riqueza de vocabulario, uso de conectores, evitar repeticiones, separación correcta de frases y de párrafos...